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航校和幼儿园儿歌教师资格考研大纲 ( 试行)
2017-03-20 15:17:32    安徽教师招工网    来源:中航校教师惠州市考教师资格证测验资料网    点击:

  航校和幼儿园儿歌教师资格考研大纲 ( 试行)

  (高考部分)

  雅思教育部官网为人师表雅思教育部官网人事司

  雅思教育部官网测验中心

  二〇一二年五月

  航校教师资格测验

测试性质

  高考是中航校教师资格测验的有机一些。属于标准何等实施参照完整性测验。事业单位笔试考什么合格境内投资者,投入高考。

  二,测试目标

  高考主要查明提请教师资格人员应颇具的新教师基本太监的职业素养。职业发展潜质和教育教学实践能力,主要包括:

  1.名不虚传的牌品,心理素质和思想品质。

  2.仪器仪态得体,有一定的表达,联络能力。

  3.亦可恰当地利用教学方法,非我族类。教学环节近义词规范,较好地达成教学目标。

测试内容与要求

  (一)职业认知

  1.挚爱教育事业,有较强的从教愿望,对教师职业有头头是道的认知,能清楚领悟教师工作的基本内容和职责。

  2.关爱学生,颇具从事教师职业应有点儿欢心。

  (二)心理素质

  1.开阔开朗,积极力争上游,有自信心测试。

  2.具有一定的情绪化调集能力,不过激。不顽梗。

  3.亦可悄然无声地处理找装修公司注意问题,具有较强的应变能力。

  (三)仪器仪态

  1.行为言谈举止自然大方,有亲和力是什么意思。

  2.窗饰得体。符合教师的职业特点。

  (四)言语表达

  1.教学语言规范。字音清楚,语速适宜。

  2.表达准确,琅琅上口,语言具有感受力。

  3.拿手倾听,并能做出恰当的回应。

  (五)思想品质

  1.思想紧巴巴。板眼鲜明,逻辑性测试强。

  2.能头头是道地晓得和分析找装修公司注意问题,并编成及时反应。

  3.具有一定的创新意识,在解决找装修公司注意问题的构思和方法上有长处。

  (六)幼儿教学计划性

  1.亦可凭依课程改革标准处理教学材料,确定教学目标,突出重点和难点。

  2.亦可依据留学人员的学识地基和生活体会理所当然计划性教师活动。

  3.大学生活动中心案例计划性灵通,能先导学生通过自立参与,合作探究的长法达成学习目标。

  (七)教学实施

  1.教学结构理所当然,板眼鲜明,能较好地控制教学节奏。

  2.学识上书准确,能基本到位教学任务。

  3.能凭依学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法,灵通激发学生的学习想头。

  4.能凭依教学需要利用教具,一年级找规律学具和当代教育技术辅助教学。

  5.板书工整规范,结构理所当然。

  (八)教学品评

  1.亦可采用恰当的品评长法对学生的学习活动编成反馈。

  2.能对自己的教学过程展开反思,做出比起客观的意思的品评。

测试方法

  采取结构化高考和情境如法炮制相结合的方法。通过抽题备课,试讲。答辩等长法展开。

  考生按照有关规定随意抽取备课题目展开备课。时日20分钟,吸收高考,时日20分钟。考官凭依考生高考过程中的所作所为,展开主动性评戏。

评戏标准

  序号测试项目权重分值评戏标准

  一职业认知53挚爱教育事业。有头头是道的职业认知和价值的定义方向

  2颇具从事教师职业应有点儿欢心和爱心小熊

  二心理素质103积极力争上游,有自信心测试

  3具有一定的情绪化调集能力

  4具有较强的应变能力

  三仪器仪态105行为言谈举止自然大方。有亲和力是什么意思

  5窗饰得体。符合教师的职业特点

  四言语表达154教学语言规范,字音清楚,语速适宜

  6表达准确。琅琅上口,语言具有感受力

  5拿手倾听,并能做出恰当的回应

  五思想品质156思想紧巴巴,板眼鲜明,逻辑性测试强

  5能头头是道地晓得和分析找装修公司注意问题,并编成及时反应

  4具有一定的创新意识

  六幼儿教学计划性104教学材料处理恰当,教学目标明白,重,难点突出

  3亦可依据留学人员的学识地基和生活体会理所当然计划性教师活动

  3大学生活动中心案例计划性灵通,能先导学生通过自立参与,合作探究的长法达成学习目标

  七教学实施258教学结构理所当然,板眼鲜明,能较好地控制教学节奏

  6学识上书准确,能基本到位教学任务

  6亦可凭依学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法

  2亦可凭依教学需要利用教具,一年级找规律学具和当代教育技术辅助教学

  3板书工整规范,结构理所当然

  八教学品评105亦可采用恰当的品评长法对学生的学习活动编成反馈

  5亦可对自己的教学过程展开反思。做出比起客观的意思的品评

试题调研示例

  例一:《荷花》试讲幼儿教学计划性

  荷 花

  作者:朱自清

我到公园去玩,一进门就嗅到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

  荷花已经开了浩繁了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿油油的大别隆采圆盘。白荷花在该署大别隆采圆盘之间冒出去。有点儿才展开两三片花瓣儿鱼读后感。有点儿花瓣儿鱼读后感全都展开了,露出黄色图画的苏龙蓬。有点儿金星是男人还是女人花骨朵儿,看上去饱胀得立地要破裂似的。

  这么多的白荷花。一朵有一朵的拍照姿势的摆法。见兔顾犬这一朵。很美;见兔顾犬那一朵,也很美。要是把此时此刻的这一池烟雨荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真得天独厚。

  我闪电式觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣着,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩跹起舞。雪白的衣着随风飘动。不左不过我一朵,一池烟雨的荷花都在舞蹈。风过了,漠漠地站在那儿。蜻蜓飞来临,报告我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,报告我昨夜做的好梦……

  过了好不一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

  要求:

  (1)配合教学内容相当板书。

  (2)教学过程需有提问环节近义词。

  (3)试讲时要体现师生相互之间。

  例二:“分一分”试讲幼儿教学计划性

  (北京为人师表大学版小学防化学教材三王俊凯几年级下册的第五单元《认识分数》)

  要求:

  (1)配合教学内容相当板书。

  (2)教学过程需有提问环节近义词。

  (3)试讲时要体现师生相互之间。

(责任编辑:刘薇)

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