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【说教材】
《父亲的菜园》这是一篇第七册选读课文，记载了父亲在一片人迹罕至的山坡上开荒一块粮田。使它化作“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳，体现出作者对父亲。对粮田深厚的感情。
课文通过对父亲言行的切实描写，表现父亲的优异品质是本文表达上的一度特点。引导学生从描写父亲开荒菜园言行的字句中体彩票会父亲勤劳，体验父亲对劳动，对粮田的爱是是教授重点。体会父亲在荒坡上开荒菜园的艰辛，对城市或平原地区的学生来什么说是甲级防火门教授上的难点。
学习这篇课文的目的是增高学生对记事写人这一类文章的感悟。更是学习从内容中体彩票会思想，从父亲坚定的品质中受到教育，养殖热爱粮田和热爱劳动人民的思想感情。
结婚我对教材的理解以及文本的价值的定义方向。按知识，情感三方面的目标，我确定本课
教授目标：
引导学生通读课文，最大限度地促成每个层面的学生，都能将课文读正确。读通顺。
学习从课文内容体会思想的不二法门，引导学生抓住文中描写父亲言行的仿写句子，结婚上下文语境进行理解，从中体彩票会父亲在开荒菜园的过程中付出的艰辛劳动。体验父亲身上表现出来的那种坚毅，自信，勤劳的品性，知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持卧薪尝胆埋头苦干的道理。
在读悟结婚，充畅言语实践活动中，发展历练学生语言。在读中提升情感，唤起对父亲的崇敬。
【说教法学法】
为了达成之上的教授目标，本课选择的基础教法是“着眼课题，语思统一”的导学式英语教授法。在操作过程中使唤“读。疑，思，划”等教授非我族类突出重点。冲破难点。养殖学生质询课题，着眼课题理解课文内容的思想习惯，养殖学生朗读养殖语感。
【说观点】
本设计把着力处放在养殖学生自主阅读能力上。让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的本质。按照“质询课题，梳头找装修公司注意问题——自主探究，感悟交流——深化文本，体会本质”的过程组织学习。交流体验整合在思考与解决找装修公司注意问题中，发展学生语言归于好思想。
【说业务流程管理】
深情厚意导入，质询课题
1.同学们见过菜地吗?菜地：院子里的小块平地甚佳开荒成。田里的又大又平，分成一畦一畦的。而是有一位卓绝普通的农民，为家人在山坡上开出了一块菜园(板书课题：父亲的菜园)读题。
学生课件观看父亲在山坡上开辟的菜园，再读课题，质询。
梳头找装修公司注意问题：为何叫“父亲的菜园”?
[设计封不住涨停的意图]
用亲切任其自然的语言，引导学生进入课文，有姣好之妙。设置悬念，能激扬学生阅读兴趣，由课题这个文眼作为这节课的教授找准切入点。
读通课文。整体感知
。自由童音读课文，注意生字读音，遇到难读的仿写句子反复多读几遍，习题读正确。读流利。(不吝指教授习win10激活工具或老师)(疑难字词课件屏幕兆示)
。在父亲开荒菜园的过程中，哪些地方最让你感激，把这样的语段画出来，多读几遍。
。想想开一家奶茶店课文主要写了一件什么事。
。反馈朗读划出的仿写句子，注意读得正确。有感情。
。交流：课文主要写了一件什么事?
三，探究原因(探究为何叫“父亲的菜园”)1，细读课文，思考为何叫“父亲的菜园”，要求：圈画批注。
讨论感悟重点字句。体验父亲的勤劳，坚定，对粮田的热爱。带着体验朗读课文。
重点研读：
(1)“父亲坚毅地说：‘我们去开荒!’”(勤劳)
(2)“每天天还没亮，父亲就扛着锄头，箢箕上山去。直到迟暮，才挑着一担柴草回家来。”吃苦)
(3)“父亲没有气馁……盖住了那可怖的岩层。”(坚定)
(4)当我问能否长出豌豆。父亲“信心十足地说：‘当然能!’”(对粮田的信赖)
(5)“父亲说：‘我们不能光顾此时此刻。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，尔后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。’”(对粮田的保护。热爱)
(6)拾粪肥田。“偶然我在山坡上放牛，父亲也要我跑到菜地里去撒。”(为了肥土，对粮田的热爱)
为何叫“父亲的菜园”?可归纳说：
。父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
。当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自身的双手合十“创造”了一块新菜园。
。为了肥育粮田，把自身的劳动成果──豌豆翻进土里，精心服侍，使粮田变得肥美，让家人拥有了一度四季常青的菜园。
[设计封不住涨停的意图]此环节引导学生抓住找装修公司注意问题来阅读思考和感悟，引导学生自主学习和探究，把学生针锋相对粗放的思想集中起身，纯粹地握住文章内容。体会情感。
深读课文，体会本质(深入体会课文内容所要表达的思想)
交流：父亲的菜园收获的是什么?收获的仅仅是四季的蔬菜大棚造价吗?“我”收获了什么?你呢?(收获的是一种人生本质：坚毅，勤劳，不畏艰辛。坚定，热爱粮田，热爱劳动)你此刻心里最大的体验是什么?(一度人。不拘做什么事情设使肯付出苦英英。挫折不气馁。终古不息维系自信，什么事情都能酿成。)
有感情地齐读课文中描写父亲言行，体现不畏艰辛。坚定的仿写句子。(课件兆示)
带着对父亲的敬佩之情再读课题。
我的说课内容完毕。谢谢大家。
（责任作文600字编者：陈俊彦）
